9月24日至26日，以“數(shù)智融合·創(chuàng)新賦能教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題的教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展研討會在溫州市隆重舉行。作為參會企業(yè)，奧威亞重點展示了AI督導巡課和AI循證教研解決方案，并與教育信息化領域?qū)＜覍W者、管理者及一線教師進行了深入交流，共同探討數(shù)字時代教育變革的未來路徑與發(fā)展藍圖。
創(chuàng)新方案：重塑教學評估與管理新范式
面對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮，奧威亞致力于將復雜的人工智能技術轉(zhuǎn)化為賦能教學實踐的有效工具，推動教學評估與管理模式創(chuàng)新。
1.AI循證教研：從“經(jīng)驗主導”到“數(shù)據(jù)驅(qū)動”
為提升教研活動在課堂優(yōu)化與教師成長方面的實際效用，奧威亞AI循證教研解決方案依托部署于教室的“具身智能”AI攝像機及多類型感知終端，可對課堂語音、師生行為、板書課件等多模態(tài)數(shù)據(jù)進行無感化、常態(tài)化采集。系統(tǒng)搭載了奧威亞AI教育專屬模型，能夠?qū)崟r生成包含教學綜合分析和循證聽課細節(jié)的AI分析報告，為教師提供實時、精準的課堂反饋。教師可結(jié)合客觀數(shù)據(jù)報告與教研員評價，實現(xiàn)“機研”與“人研”的深度對話，助力教學改進有據(jù)可依。
2.AI督導巡課：實現(xiàn)AI賦能的精準診斷
針對傳統(tǒng)督導中存在的人力有限、覆蓋面窄、主觀性強等挑戰(zhàn)，奧威亞AI督導巡課解決方案提供了一種高效、科學的管理新模式。方案能夠助力學校管理者從“人工抽查”升級為“AI賦能的精準診斷”，實現(xiàn)對教學質(zhì)量的全方位、常態(tài)化監(jiān)控。通過對海量課堂數(shù)據(jù)進行智能分析，系統(tǒng)能夠自動識別教學過程中的亮點與潛在問題，為教學管理決策提供客觀、量化的數(shù)據(jù)支持，從而更有效地推動區(qū)域及學校整體教學水平的提升。
（AI教學質(zhì)量實時分析）
實踐落地：區(qū)域教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的探索
在“人工智能塑造教師隊伍發(fā)展新優(yōu)勢”分論壇上，作為國家基礎教育教師隊伍建設改革試點區(qū)域，溫州市甌海區(qū)分享了其在教師專業(yè)發(fā)展領域的創(chuàng)新實踐。
為破解教師成長過程中因缺乏客觀數(shù)據(jù)而形成的“黑箱”難題，甌海區(qū)與奧威亞合作，共同研發(fā)了“甌教i課堂”創(chuàng)新平臺。平臺系統(tǒng)整合了“甌教云、名師匯、慧觀課評課、智慧作業(yè)、證書寶、課堂分析”六大應用場景，構建起覆蓋教學設計、課堂行為、作業(yè)數(shù)據(jù)及專業(yè)發(fā)展成果的全鏈條、多維度數(shù)據(jù)貫通體系。
平臺能夠關聯(lián)教學設計目標、課堂實施過程及作業(yè)反饋結(jié)果，通過自動識別教學環(huán)節(jié)與師生互動等關鍵維度，智能研判教學目標是否落地、教學行為是否有效，并生成基于證據(jù)的閉環(huán)診斷報告。教師可隨時調(diào)取名師課堂或“甌海好課”進行智能對比，獲取針對性改進建議，實現(xiàn)從“模糊借鑒”到“精準對標”的轉(zhuǎn)變。同時，平臺還能自動記錄教師成長軌跡，形成持續(xù)更新的個人專業(yè)發(fā)展檔案，為區(qū)域教師隊伍的科學化、精準化建設提供有力數(shù)據(jù)支撐。
（區(qū)域課堂分析應用場景）
（2025教育信息化研討會現(xiàn)場）
未來，奧威亞將繼續(xù)深化人工智能與音視頻技術的融合創(chuàng)新，緊密圍繞國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動方向，持續(xù)推進智能技術在各類教育場景中的深度應用與迭代優(yōu)化。通過構建更加智能、高效、開放的教育服務生態(tài)，促進優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享，為推動中國教育高質(zhì)量、均衡化發(fā)展貢獻堅實的力量。
