中國(guó)國(guó)新對(duì)口幫扶湖北省利川市

“三個(gè)課堂”建設(shè)，打通教育均衡的“最后一公里”

湖北利川現(xiàn)有1 3 6 所中小學(xué)，6 5 個(gè)教學(xué)點(diǎn)，5 0 0 0 余名教師，1 0 萬名學(xué)生。教學(xué)點(diǎn)師資薄弱，優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏，教師專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，是制約利川教育發(fā)展的瓶頸。

中國(guó)國(guó)新結(jié)合湖北省利川市當(dāng)?shù)貙?shí)際，充分發(fā)揮所屬企業(yè)國(guó)新文化的產(chǎn)品、技術(shù)及平臺(tái)資源優(yōu)勢(shì)，大力支持利川教育信息化建設(shè)，通過捐贈(zèng)錄播教室、全連接智慧教學(xué)平臺(tái)、構(gòu)建跨區(qū)域教研模式等手段，實(shí)現(xiàn)教育的精準(zhǔn)、有效幫扶，共涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)5個(gè)、覆蓋學(xué)校24所，有效鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，持續(xù)激發(fā)被幫扶地區(qū)的內(nèi)生動(dòng)力，促進(jìn)脫貧成果與鄉(xiāng)村振興之間的有效銜接。