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為了解決各校之間教學(xué)資源不均衡的問題，西安市教育局想出了一個(gè)改革辦法，就是實(shí)施“大學(xué)區(qū)管理制”。奧威亞需要協(xié)助 西安教育局，進(jìn)行西安72個(gè)“大學(xué)區(qū)”之間的教學(xué)資源共建共享。奧威亞通過交互錄播、互動(dòng)云主機(jī)等技術(shù)與設(shè)備，實(shí)現(xiàn)任意課室 均可發(fā)起的“一校帶多校”互動(dòng)教學(xué)以及大規(guī)?？鐓^(qū)域互動(dòng)教學(xué)教研，滿足“大學(xué)區(qū)管理制”的設(shè)想。 西安“大學(xué)區(qū)管理制”的成功，成為聯(lián)盟學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源共享的典范。為此，陜西省教育廳提出，可通過推行“大學(xué)區(qū)管理制”、建 立學(xué)校聯(lián)盟、實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)、教育對(duì)口支援、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶等多種模式，開展以義務(wù)教育為重點(diǎn)的基礎(chǔ)教育學(xué) 校管理體制改革實(shí)驗(yàn)。

項(xiàng)目的實(shí)施，根據(jù)應(yīng)用規(guī)劃，為集團(tuán)內(nèi)的理事長學(xué)校、理事學(xué)校、中心校、部署65間交互錄播教室。并部署市級(jí)、縣級(jí)視頻應(yīng)用云平臺(tái)、通過云平臺(tái)的統(tǒng)一調(diào)度與管理，開展網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教研和專遞課堂，實(shí)現(xiàn)以優(yōu)質(zhì)資源帶動(dòng)縣鄉(xiāng)學(xué)校教育的目的。

兵團(tuán)三中作為新疆的重點(diǎn)示范學(xué)校，連續(xù)幾年派出支教隊(duì)伍對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的兄弟學(xué)校做師資支持，為改善人力支教的現(xiàn) 狀，兵團(tuán)三中希望為新疆教育信息化部署做出新的嘗試。作為新疆教育信息化的重點(diǎn)工程，兵團(tuán)三中與奧威亞攜手，打造了定制化的新型交互式智慧課室。除了可以帶來全新的課堂體驗(yàn)和更高效的學(xué)習(xí)方式以外，還能實(shí)現(xiàn)常態(tài)化的遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)，有效解決邊遠(yuǎn)地區(qū)師資力量不足難題。

河源市教育局聯(lián)合奧威亞和中國移動(dòng)，圍繞智慧管理、智慧教學(xué)、智慧教研，進(jìn)行新型學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)在無人 操控的前提下，進(jìn)行公開課教學(xué)，示范教學(xué)，教學(xué)評(píng)估以及制作精品課程，完成信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，讓 智慧教育的功效得到充分顯現(xiàn)

為了輔助學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，幫助教師更加順利地完成教研工作，越來越多的院校采用了微課錄制的 方式。但由于傳統(tǒng)微課存在很多弊端，微課錄制一直無法得到廣泛應(yīng)用。面對(duì)微課錄制難題，奧威亞科技提出了專業(yè)微 課錄播系統(tǒng)方案。華南師范大學(xué)附屬中學(xué)安裝AVA專業(yè)微課錄播系統(tǒng)后，教師可通過智能化的操作錄制高品質(zhì)微課教 學(xué)視頻應(yīng)用云平臺(tái)對(duì)微課的分類管理，更便于教師與學(xué)生針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩，有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在學(xué)校內(nèi)外的傳播與共享。

艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)、高寒地區(qū)、教育資源匱乏區(qū)域信息化建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目，也是奧威亞進(jìn)入大興安嶺邊境林區(qū)的代表項(xiàng)目 本次大興安嶺普教錄播課室項(xiàng)目，也將帶動(dòng)周邊地區(qū)普教信息化水平發(fā)展。對(duì)發(fā)展教育公平化、促進(jìn)邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū) 信息化教育水平的提高有著重要作用。

新疆烏魯木齊天山區(qū)教育局，對(duì)教育信息化工作十分重視。奧威亞協(xié)助天山區(qū)教育局在全市36所中小學(xué)部署錄播 教室，促進(jìn)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)的展開。

?？谑卸咝〉臄?shù)字化校園建設(shè)工作，是秀英區(qū)最重要的教育信息化項(xiàng)目之一，對(duì)于推進(jìn)整個(gè)?？诮逃l(fā)展有 著至關(guān)重要的意義。教育部杜占元副部長率領(lǐng)教育部調(diào)研組參觀?？谑械诙咝W(xué)，對(duì)使用奧威亞產(chǎn)品所建設(shè) 的數(shù)據(jù)化平臺(tái)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)、充分利用給予了贊許。

為響應(yīng)國家教育信息化建設(shè)的號(hào)召，定州市教育局聯(lián)合奧威亞和中國聯(lián)通：面向全市中小學(xué)，以教育城域網(wǎng)和智慧教育云數(shù)據(jù)中心為網(wǎng)絡(luò)支撐，建設(shè)了304間精品錄播教室，并通過奧威亞交互錄播技術(shù)及集控管理設(shè)備，實(shí)現(xiàn)集中管控網(wǎng)絡(luò)教研、多點(diǎn)互動(dòng)，有效促進(jìn)全區(qū)整體教育資源均衡發(fā)展。

華南師范大學(xué)附屬中學(xué)聯(lián)合奧威亞，對(duì)學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行整體改造，陸續(xù)打造了43間班班錄播課室。改造包括多媒 體設(shè)備、錄播設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、集控室建設(shè)等等。